|
§ |
POWINNOŚCI
NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO |
DZIAŁANIA
PODJĘTE DLA REALIZACJI WYMAGAŃ UMOŻLIWIAJĄCYCH UZYSKANIE STOPNIA AWANSU |
TERMIN |
|
ZADANIA
DO WYKONANIA |
FORMY I SPOSOBY REALIZACJI |
|
§ 4 ust. 2 p. 1 |
Umiejętność
organizacji i doskonalenia własnego warsztatu pracy, analizowania i
dokumentowania własnych działań, a także oceniania skuteczności i dokonywania
stosownych korekt w tym działaniu. |
1. Uczestniczenie w różnych formach doskonalenia
zawodowego. |
Kursy, szkolenia , warsztaty. |
Wg harmonogramu szkoleń. |
| 2. Poznanie procedury awansu, analiza podstawowych
aktów prawnych prawa oświatowego. |
Prawidłowo sporządzony plan rozwoju; zgromadzona
dokumentacja. |
IX 2003; cały okres stażu. |
| 3. Współpraca z doradcą metodycznym. |
Warsztaty metodyczne; konsultacje. |
Wg harmonogramu. |
| 4. Systematyczna współpraca z opiekunem stażu. |
Kontrakt; notatki ze spotkań. Hospitacje zajęć;
współorganizowanie przedsięwzięć propagujących czytelnictwo (np. "Godzina bajek"
dla dzieci przebywających w szpitalu). |
Kontrakt -IX 2003. Hospitacje - 2 razy w semestrze. |
| 5. Aktywny udział w WDN. |
Wymiana informacji w ramach klubu dyskusyjnego
nauczycieli. Uczestnictwo w szkoleniach organizowanych w ramach WDN,
stosowanie zdobytej wiedzy i umiejętności w pracy biblioteki. |
Wg harmonogramu. |
| 6. Planowanie pracy dydaktycznej i wychowawczej
biblioteki. |
Plan pracy biblioteki uwzględniający specyfikę zadań
szkoły, jej zasobów oraz potrzeby czytelników. |
IX 2003 IX 2004
IX 2005 |
| 7. Gromadzenie zbiorów przy uwzględnieniu życzeń
czytelników, wymagań programowych i znajomości rynku wydawniczego. |
Ankiety sondujące potrzeby czytelników;
systematyczne korzystanie z prasy fachowej
i informatorów wydawniczych. Studiowanie literatury fachowej. |
Ankiety - IX 2003; IX 2004; IX 2005. Cały okres stażu. |
| 8. Rozbudowa warsztatu informacyjnego biblioteki. |
Tworzenie i uzupełnianie teczek tematycznych; tworzenie
zestawień bibliograficznych na potrzeby nauczycieli i uczniów; uzupełnianie
katalogu alfabetycznego i utworzenie przedmiotowego i tytułowego. |
Na bieżąco. |
| 9. Gromadzenie i stała aktualizacja własnego
warsztatu metodycznego. |
Gromadzenie książek, artykułów, czasopism fachowych.
Wykonywanie plansz poglądowych i pomocy dydaktycznych. Tworzenie i gromadzenie
scenariuszy zajęć bibliotecznych. |
Na bieżąco. |
| 10. Dostosowanie
pomieszczeń biblioteki do potrzeb dydaktyczno-wychowawczych szkoły. |
Projekt: zmiana układu regałów; odizolowanie czytelni od
wypożyczalni; zmiana oświetlenia biblioteki. |
IX 2003 |
| 11. Diagnozowanie
zainteresowań czytelniczych, potrzeb czytelników oraz osiągnięć uczniów w
zakresie edukacji czytelniczej i medialnej. |
Ankiety, sondaże, testy - opracowanie i wykorzystanie
wyników w planowaniu tematyki zajęć. |
Początek I i
II
semestru, koniec roku szkolnego. |
| 12. Wprowadzanie
modyfikacji, planowanie dalszych działań w oparciu o wnioski uzyskane z
diagnozy i ewaluacji. |
Tworzenie rocznych planów pracy biblioteki w oparciu o
efekty wypracowane w roku poprzednim. Dostosowywanie działań do bieżących
potrzeb. |
IX 2003 IX 2004
IX 2005 |
| 13. Prowadzenie
dokumentacji zgodnie z zasadami obowiązującymi w szkole. |
Prowadzenie dziennika biblioteki szkolnej, ksiąg
inwentarzowych, księgi ubytków. Wpisy do dzienników lekcyjnych w czasie
prowadzonych zajęć. |
Na bieżąco. |
| 14. Prowadzenie
dokumentacji własnych działań zgodnie z wymaganiami dyrektora oraz
zaleceniami opiekuna stażu. |
Prowadzenie teczki awansu zawodowego. |
Na bieżąco. |
| §
4 ust. 2 p. 2 |
Umiejętność
uwzględniania w swojej pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych
problemów społecznych i cywilizacyjnych. |
1.
Diagnoza potrzeb i oczekiwań uczniów, czytelników
oraz ich sytuacji rodzinnej. |
Współpraca z pedagogiem szkolnym i wychowawcami. Rozmowy
indywidualne. |
Na bieżąco. |
| 2. Udział w realizacji programów profilaktycznych. |
Gromadzenie i udostępnianie materiałów. Prowadzenie
zajęć z dziećmi zagrożonymi niedostosowaniem społecznym oraz z problemami
emocjonalnymi. |
Na bieżąco. |
| 3.
Wprowadzenie biblioterapii do pracy biblioteki
szkolnej. |
Opracowanie i realizacja scenariuszy zajęć
biblioterapeutycznych, przeciwdziałających agresji i innych - we współpracy z
pedagogiem szkolnym. |
Gromadzenie materiałów od IX 2003. Zajęcia od IV 2004. |
| 4.
Pozyskanie uczniów stroniących od książki. |
Zajęcia relaksacyjne z książką, gry i zabawy - podczas
zastępstw i wizyt w klasach. |
Podczas zastępstw. |
| 5. Włączanie rodziców w życie biblioteki. |
Zapraszanie rodziców do udziału w zajęciach (np.
pasowanie na czytelnika). Pozyskanie rodziców do kręgu przyjaciół biblioteki
(pomoc materialna). Stworzenie dla rodziców katalogu książek polecanych
(pedagogicznych oraz lektur dla ich dzieci). |
Pasowanie - styczeń; katalog - do IX 2004. |
| 6. Podejmowanie współpracy z instytucjami
wspomagającymi pracę szkoły. |
Wizyty w bibliotece publicznej (PiMBP; Filia nr 5 MBP). Współpraca
z biblioteką pedagogiczną. |
Wg harmonogramu. Cały okres stażu. |
| 7. Współpraca z filią szkoły na terenie
Wojewódzkiego Szpitala Specjalistycznego nr 3 (pediatria). |
Współorganizowanie z kółkiem teatralnym "Godziny bajek"
dla chorych dzieci - zabawy z książką, głośne czytanie, inscenizacje. |
Raz w miesiącu, od II semestru 2003/2004. |
| 8. Wyrabianie aktywnej postawy uczniów wobec
współczesnych problemów cywilizacyjnych. Kształtowanie krytycznego stosunku
dzieci do mediów. |
Rozmowy indywidualne. Podczas zajęć edukacji
czytelniczej i medialnej, zastępstw doraźnych. |
Na bieżąco. |
| § 4 ust. 2 p. 3 |
Uczestnictwo
w realizacji zadań ogólnoszkolnych, wychowawczych i opiekuńczych lub innych
wynikających ze statutu oraz specyfiki typu i rodzaju szkoły. |
1. Aktywność w pracach Rady Pedagogicznej. |
Współudział w tworzeniu i modyfikacji dokumentów szkoły.
Protokołowanie obrad Rady Pedagogicznej. |
VIII/IX 2003; VIII/IX 2004; VIII/IX 2005; Wg
harmonogramu spotkań RP. |
| 2. Realizacja edukacji czytelniczej i medialnej
zgodnie z koncepcją pracy szkoły. |
Prowadzenie zajęć oraz dokumentowanie ich zgodnie z
podstawą programową oraz regułami opracowanymi przez Radę Pedagogiczną. |
Wg harmonogramu. |
| 3. Uczestniczenie w procesie mierzenia jakości pracy
szkoły. |
Prace w zespole mierzenia jakości pracy szkoły.
Wyciąganie wspólnych wniosków i planowanie dalszych działań po dokonaniu
ewaluacji. Mierzenie jakości pracy biblioteki szkolnej - uwzględnianie
wniosków w planowaniu pracy. |
Wg harmonogramu spotkań ZMJPS.
Ewaluacja - koniec roku szkolnego. |
| 4. Aktywne uczestnictwo w pracach i szkoleniach
zespołu humanistycznego. Prace w Klubie Twórczego Nauczyciela. |
Wymiana doświadczeń i nowinek metodycznych i
pedagogicznych z innymi nauczycielami. |
Wg harmonogramu spotkań. |
| 5. Wspieranie działań samorządu szkolnego - opieka
nad sekcją dziennikarską. |
Prowadzenie kółka dziennikarskiego. Wydawanie gazetki
szkolnej. |
Kółko - raz w tygodniu. Gazetka - raz na dwa miesiące. |
| 6. Współpraca z nauczycielami w zakresie realizacji
ścieżki, czytelnictwa w szkole oraz organizacji wycieczek i konkursów. |
Współorganizowanie konkursów i wycieczek (np. do kina,
teatru). Współpraca w przygotowaniu scenariuszy zajęć edukacji czytelniczej i
medialnej (wybór treści i materiałów). |
Wycieczki - wg harmonogramu. Na bieżąco. |
| 7. Wdrażanie nowatorskich metod pracy z uczniem. |
Tworzenie i realizacja scenariuszy zajęć z
wykorzystaniem metod aktywizujących. Gry i zabawy interakcyjne - w ramach
zajęć biblioterapeutycznych. |
Cały okres stażu. Zajęcia - wg harmonogramu. |
| 8. Organizacja (współudział w organizowaniu) imprez
środowiskowych, konkursów szkolnych, wystaw. |
Konkursy czytelnicze, imprezy biblioteczne. Wystawy
poświęcone twórcom książek dla dzieci, wybitnym postaciom, tradycjom
regionalnym. Prowadzenie kółka bibliotecznego i dziennikarskiego. |
Wg harmonogramu. Kółka - raz w tygodniu. |
| 9. Wspieranie uczniów słabych oraz uczniów zdolnych. |
Pomoc uczniom w odrabianiu zadań. Pomoc w przygotowaniu
do konkursów - przygotowanie i udostępnienie materiałów. |
Cały okres stażu. |
| § 4 ust. 2 p. 4 |
Umiejętność
wykorzystywania w swojej pracy technologii komputerowej oraz informacyjnej. |
1. Doskonalenie umiejętności obsługi komputera. |
Samodoskonalenie - studiowanie podręczników do
programów.
Udział w kursie
komputerowym - tworzenie baz danych lub tworzenie stron internetowych. |
Na bieżąco. Kurs - wg harmonogramu oferty kursów. |
| 2. Wykorzystanie komputera w pracy dydaktycznej. |
Pisanie scenariuszy zajęć, kart pracy. Redagowanie
gazetki szkolnej z wykorzystaniem komputera. |
Cały okres stażu. Gazetka - raz na dwa miesiące. |
| 3. Wykorzystanie komputera w pracach na rzecz
szkoły. |
Współtworzenie protokolarza obrad Rady Pedagogicznej w
formie elektronicznej. |
Wg harmonogramu spotkań RP. |
| 4. Przygotowanie materiałów repertuarowych i
dydaktycznych przy wykorzystaniu Internetu i sprzętu komputerowego (w tym
skanera). |
Tworzenie i uzupełnianie kartotek dla nauczycieli
prowadzonych w formie elektronicznej. Wyszukiwanie materiałów dla nauczycieli
w Internecie. Tworzenie zbiorów plików na temat pisarzy i książek dla dzieci
(materiały na gazetki ścienne, wystawy). |
Cały okres stażu. |
| 5. Wykorzystanie komputera do usprawnienia pracy
biblioteki. |
Prowadzenie statystyki wypożyczeń w programie Excel.
Tworzenie bazy danych książek bibliotecznych z wykorzystaniem programu MS
Access. |
Statystyka od I semestru 2003/2004. Baza od I semestru
2004/2005. |
| 6. Korzystanie z komputera podczas zajęć
dydaktycznych. |
Prowadzenie w ramach ścieżki edukacyjnej zajęć z
komputerem (zautomatyzowane wyszukiwanie danych). Zajęcia z komputerem w ramach kółka dziennikarskiego. |
Wg harmonogramu. |
| §
4 ust. 2 p. 5 |
Znajomość
zagadnień psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych problemów
oświatowych, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w
zakresie specyfiki zadań realizowanych przez nauczyciela. |
1. Aktualizacja wiedzy z wymienionych dziedzin . |
Udział w kursach, warsztatach i szkoleniach dotyczących
wymienionej problematyki. Wymiana informacji i doświadczeń z innymi
nauczycielami (Klub Twórczego Nauczyciela - klub dyskusyjny). |
Wg harmonogramu. |
| 2. Wykorzystywanie zasad i metod nauczania i
wychowania w pracy dydaktycznej i wychowawczej biblioteki szkolnej. |
Planowanie zajęć i tworzenie scenariuszy w oparciu o
wiedzę pedagogiczną i metodyczną. Śledzenie nowinek metodycznych i
pedagogicznych. |
Cały okres stażu. |
| 3. Wprowadzenie biblioterapii do działań
wychowawczych prowadzonych w bibliotece. |
Utworzenie w porozumieniu z pedagogiem szkolnym (i pod
jego kontrolą) grup dzieci z problemami w nauce, emocjonalnymi, itp.
Ukończenie kursu lub studiów podyplomowych dotyczących terapii pedagogicznej
(biblioterapii). |
Gromadzenie materiału od IX 2003; zajęcia - od IV 2004.
Studia lub kurs
- 2004/2005 lub
później. |
| 4. Aktywne samokształcenie. |
Śledzenie nowinek wydawniczych dotyczących wymienionej
tematyki. Sporządzenie wykazu przeczytanej literatury wraz z własnymi
refleksjami (na podstawie zeszytu lektur).
|
Cały okres stażu. |
| 5. Wykorzystywanie wiedzy do rozwiązywania
problemów. |
Diagnozowanie problemów z czytaniem, niskiego poziomu
czytelnictwa w poszczególnych klasach, braku zainteresowania książką.
Podejmowanie działań naprawczych w oparciu o wnioski z diagnozy. |
Cały okres stażu. |
| § 4 ust. 2 p. 6 |
Znajomość
przepisów dotyczących oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach
nieletnich w zakresie funkcjonowania szkoły oraz umiejętność posługiwania się
tymi przepisami. |
1. Dogłębna analiza dokumentacji szkoły, ustawy o
systemie oświaty, Karty Nauczyciela. |
Uwzględnianie zadań określonych przez wymienione
dokumenty w planowaniu pracy biblioteki. Wykazywanie się znajomością
przepisów w konkretnych działaniach (ocenianie zgodnie z WSO, organizowania
wycieczek, itp.) |
IX 2003; IX 2003;
IX 2003;
Cały okres stażu. |
| 2. Udostępnienie w wypożyczalni podstawowych aktów
prawnych obowiązujących w szkole. |
Stworzenie podręcznej
kartoteki tekstowej podstawowych aktów prawnych obowiązujących w
szkole. |
X-XI 2003 |
| 3. Znajomość prawa bibliotecznego. |
Stosowanie przepisów w działalności biblioteki.
Ewidencjonowanie zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami. |
Cały okres stażu. |
| 4. Aktualizacja wiedzy na temat obowiązującego prawa
oświatowego. |
Tworzenie wykazów najnowszych przepisów, z krótkimi
adnotacjami. Aktualizacja wiedzy z zakresu prawa oświatowego podczas
konferencji Rady Pedagogicznej oraz konferencji metodycznych. |
Wykaz - IX 2003 (aktualizacja raz na kwartał). Wg
harmonogramu spotkań RP. |
